Presenta las características afectivas e intelectuales de jóvenes y adultos que se encuentran en nivel de educación secundario y universitario, aclarando los instrumentosy operaciones que estructuran su mente, a la vezque se brindan herramientas para construirpropuestas curriculares y establece la didáctica para la formación integral en edad formal
Presenta las características afectivas e intelectuales de los niños escolares, aclarando los instrumentos y operaciones que estructuran su mente, a la vez que se brindan herramientas para construir propuestas curriculares y establece la didáctica para la formación integral del niño escolar.
Presenta las características afectivas e intelectuales de los niños preescolares, aclarando los instrumentosy operaciones que estructuran su mente, a la vezque se brindan herramientas para construirpropuestas curriculares y establece la didáctica para la formación integral del niño preescolar.
Desarrolla el concepto de Talento Humano Integral desde la perspectiva de Pedagogía Conceptual enfatizando en las etapas y elementos que inciden en su formación cara a los retos laborales y ocupacionales del siglo XXI.Establece una propuesta para identificar el talento de los niños y propone herramientas para desarrollar programas de formación del talento.
Aborda la conceptualización de la afectividad humana, profundizando en sus ámbitos, Interpersonal e Intrapersonal, así como en las etapas de desarrollo afectivo humano desde la niñez hasta la edad adulta.Brinda herramientas para diagnosticar la incompetencia afectiva e intervenir de manera formativa para promover el desarrollo de las competencias afectivas.
Las exigencias del mundo de hoy requieren que los niños, jóvenes y/o adultos desarrollen sus competencias ¿Cómo lograrlo? Este es el reto que debemos asumir todos los que tenemos bajo nuestra responsabilidad educar y/o formar. Pedagogía Conceptual le ofrece una propuesta novedosa fundamentada en la neuropsicología del aprehendizaje de la cual se derivan principios didácticos claves para direccionar un proceso educativo orientado a la enseñanza de competencias.
